素质教育的六个特点口诀如下：
1、全体性：是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。
2、基础性：是相对于专业(职业)性、定向性而言的。素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。
3、发展性：指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。
4、全面性：是指素质教育要通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。因为，素质教育应该是完善意义上的教育，它是指向全面基本素质的。
5、未来性：指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。
6、重要性：改革开放以来，我国教育发展取得令人瞩目的成就，但当前教育还不能适应时代发展新要求和人民群众新期待，所以需要素质教育来改变这一现象。
教育是提高人们整体素质的实践活动。下面给大家说说素质教育的六大基本特征是什么？
全面性，在知识教育的基础上进行的道德教育，体育，艺术和劳动，是一种我们在道德，知识和艺术工作的全面发展中一直强调的优质教育。
发展性，从发展角度出发，针对每个人进行素质教育。 众所周知，这种发展教育是素质教育的体现。
整体性，整体类型是指素质教育，是对每个人，全班，全部人等的一种素质教育。
综合性，素质教育应该教会学生理解许多事情需要一起工作，只有了解可以理解的事物才能达到素质教育的目的。
基础性，素质教育是一门非常基础的教育，其特点是非常基础，每个人都需要了解。
教育国有化。对所有人的教育意味着教育必须向所有人开放，也就是说，每个人都有权接受教育，必须接受一定程度的教育。
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