给幼儿园小朋友讲曹冲称象的故事:
教案:曹冲称象
执教者:季雪兰
目标:1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理.
2、培养幼儿善于动脑,勤于观察的好品质。
准备:
曹冲称象过程的课件、实验材料。
重点难点:了解曹冲称象的方法。
过程:
1、谈话导入。
如果你们想知道一样东西有多重,应该怎么办?
如果要称一头大象的重量,那要怎么称呢?古时候的人想出了办法来称大象,那他们是怎么称的呢?
2、完整欣赏故事一遍。
提问:故事里的人是怎么称大象的?
方法三:曹冲称象。)
3、欣赏曹冲称象那一段,重点理解曹冲利用量的替换来称大象。
欣赏课件。
提问:
1曹冲是怎么称象的?
2为什么要在船上做记号?
3石头为什么要放到船沉到标着记号的这里?
4这样称出来的石头重量真的等于大象的重量吗?让我们来看一个实验。
演示实物操作。
小结:你们觉得这个方法怎么样?那觉得能想出这个办法的人怎么样啊?(很聪明,很会动脑筋的小朋友.)
4、再次完整欣赏故事一遍。
5、结合现在实际情况,发散幼儿的思维。
提问:刚刚我们听了的故事题目叫什么?古时候的人称象是这样称的,那现在,如果我们也要称一头大象的重量,我们可以怎么来称呢?
小结:古时候虽然没有像我们现在这么先进的称重量的工具,但他们通过动脑筋,也能轻松的称出东西的重量。因此,现在的我们只要能动脑筋,什么事情都能解决的。
《走进文言文》第五课曹冲称象。快,答好给分:
曹冲称象:曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人。有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法。曹冲说:“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西,称一下这些东西,那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。
小学有一篇课文叫什么称象:
《曹冲称象》
先把大象放在船上做个记号,移走大象后在船上放石头至标记线,石头重量就是大象重量。
课文重点介绍了曹冲称象的什么和步骤:
二年级语文《曹冲称象》,
重点介绍了:
曹冲称象的和步骤。
《曹冲称象》文言文+翻译 速用:
【原文】
曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。
【译文】
曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人。有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法。曹冲说:“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西,称一下这些东西,那么比较下就能知道了。”太祖听了很高兴,马上照这个办法作了。
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