日语动词连体形不能说是原形，可以说是相当于原形，可以当原形来记，因为语法表述准确性问题。日语动词的连体形是日语语法名词。属于动词的活用形。动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。假定形加上假定助动词“ば”就表示假定条件动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。
扩展资料：
五段动词的变形在最后一个假名上。动词词的结尾变成其地点行的あ段字。
読む（よむ） 「词的结尾地点行：ま行、あ段字：ま」==よま。
书く（かく） 「词的结尾地点行：か行、あ段字：か」==かか。
死ぬ（しぬ）「词的结尾地点行：な行、あ段字：な」==しな。
动词否定形式。
未然形+ない。
読む（よむ）== よまない。
书く（かく）== かかない。
死ぬ（しぬ）== しなない。
参考资料来源：百度百科-日语五段动词变形规则
动词原形=连体形=终止形是按照不同用处分的型，样子是一模一样的。连用形就是说的去掉ます，事实上，应该说 .... ます 是动词的连用形+助动词ます，所以这个说法严格意义上是本末倒置了，但便于理解也没问题。
つい 这个不是动词 つく的变化，本身就是一个单词。
例如书く→书き、思う→思い等
一段动词连用形直接去掉词尾的る:食べる→食べ、见る→见
か变动词连用形把来る（くる）变成来（き）
さ变动词连用形把する变成し
扩展资料：
放在体言前面修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
① ここは（私が勉强している）学校です。“这里是（我学习的）学校。”
② 今は（日本语を习う）时间です。“现在是（学习日语的）时间。”
③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）银行通りも静かでした。“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”
参考资料来源：百度百科-动词连体型
动词连体形（动词的各种简体形式）主要用来修饰体言（名、代、数词）或体言性（具有名词性质）词语，在句中做定语，也可以后接部分助词、助动词以及某些惯用表达。动词连体形的用法
（1）动词连体形修饰体言做定语。
例：言うことは易しいが、行うことは难しい。
翻译：说起来容易，做起来难。
（2）动词连体形后接等接（顺接或逆接）续助词，表示“所以……”、“可是……”、“却……”。
例：①足が痛むので早く歩けない。
翻译：脚疼，所以走不快。
②知っているくせに、黙っている。（黙る：沉默）
翻译：尽管知道，却沉默不语。
③お兄さんはよく勉强するのに、弟は授业をよくサボる。
翻译：哥哥很用功学习，弟弟却经常逃课。
（3）动词连体形后接比况助动词，表示“似乎、好象”。
例：①わかるようですが、実は分からないんです。
翻译：似乎明白，实际上不明白。
②学部では明日会议があるようだ。
翻译：明天系里好象要开会。
练习：
1、（ ）くせに、できないふりをしている。
①でき
②できる
2、「目から鳞が落ちる」是什么意思呢？
①恍然大悟。茅塞顿开。
②鳞从眼里掉出来了。
答案：
1、できる
翻译：明明会却装作一副不会的样子！
2、恍然大悟。茅塞顿开。
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