一、关爱学生是营造和谐愉快的班级氛围的重要前提
教育是教师与学生之间心灵层面的沟通，是一项充满着爱的活动。只有班主任对学生付出了足够的关心与爱护，让学生能够真正感受到班主任发自内心的关爱，学生才能够真正从心灵深处产生一种对班主任的亲近感和认同感，才会信任班主任，才会对班主任的教育和引导言听计从，才会在班级中努力表现自己。
二、学生自治是营造和谐愉快的班级氛围的有效保证
班主任可以采取广泛发动学生进行班级的自治，利用学生之间的亲密友情实现班级管理的高效开展，同时还能够让班级氛围更加和谐。班主任首先可以选拔那些有能力、品质好、有一定威望的学生组成班委会，并对班干部进行深入、细致的指导，教给他们班级管理的技巧和方法，然后让班干部对班级进行管理。这样一方面锻炼了班干部的管理、沟通、组织等多方面能力，同时还能够增进学生之间的交流与沟通，密切学生之间的联系，让学生之间的关系变得更加亲密、融洽，保证和谐愉快的班级氛围的有效营造。
三、环境熏陶是营造和谐愉快的班级氛围的关键渠道
环境对人的熏陶影响作用是不容小觑的。为了给学生营造一个更加和谐愉快的生活和学习环境，班主任一方面在班级中设置了班级文化栏，把学生的优秀作文、手抄报、手工作品、图画、书法等在其中展示，给学生更多的展现才能的机会，打造出一个促进学生多向发展的良好氛围；另一方面，组织多种形式、多种主题的活动，例如组织了两人三足跑、背夹篮球赛、蚂蚁大搬家等多种活动，都是需要学生通过合作完成的，让学生充分认识到团结协作对于成功的重要性，以此培养学生在集体生活中关心他人、团结一致的正确意识，保证班集体的向心力和凝聚力，通过这种渠道实现班级和谐愉快氛围的构建。
总而言之，在小学班级管理中，班主任是一个班级的灵魂，是整个班级学习、活动的领军人物，因此班主任必须从思想上进行转变，将营造和谐愉快的班级氛围作为班级管理的一项基本工作来抓，促使学生积极广泛参与，实现学生的综合全面发展，保证班级建设工作的稳定有序开展。
1、创造一个和谐、民主、平等的班级气氛，使每个成员都感到在班级中有一种安全感、归属感，从而增强集体的凝聚力和向心力。2、创造一个良好的班级学习环境，使每个成员都能感到自己是班级中的一员。3、创造一种良好的学习氛围，使每个学生都能积极地参与到教学过程中，从而使学生的学习成为一件愉快的事，并在愉快中获得知识。4、建立良好的师生关系，使每个学生都能体验到教师的关爱，从而激发学生对教师的尊敬和爱戴。5、建立民主、和谐的家校关系，使家长能够了解学生在校的情况，从而配合教师共同教育学生，形成教育的合力，共同促进学生的发展。欢迎分享，转载请注明来源：民族网
