成长的三个阶段
成长的三个阶段，成长是每个人的必经之路，对于我们来说我们的成长是分为三个阶段的，那么下面大家就跟随我一起来看看成长的三个阶段的相关知识吧，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家能有所帮助。
成长的三个阶段1一、懵懂期
处于懵懂期这个阶段，就是对很多事情都似懂非懂，想去弄清楚真相又无能为力，又常常觉得一切都无所谓。
一般在这个时期，我们没有什么强烈的好胜心，觉得那些牛逼哄哄的人跟自个没什么关系，也不觉得自己会是loser，即便自己就是，也无所谓。自己照样该干嘛干嘛，日子就在自动屏蔽外界的前提下不动声色地流逝着。
但也正是这段日子，我们过得舒心快乐，没有负担。因为没有攀比，也没有强烈的分别心，我们跟小伙伴之间可以说是赤诚相待，批彼此之间只是纯粹的友谊关系，不会参杂其他的世俗杂质。在其乐融融下感知世界的温馨美好。
但是人总会长大，时间总会给我们更多的感知，而读书、历事、行路又会给我们一些不一样的思考和感悟，而这些终将成为塑造我们三观的基石。这个阶段我称其为觉醒期。
二、觉醒期
当我们从什么都无所谓的懵懂期过度到觉醒期的时候，我们的三观慢慢在建立起来，我们被时间推向人潮涌动的竞争环境下，这个环境无时不刻都在警告我们：“如果不参与进去，就会被淘汰”。我们被吓得够呛，我们无从选择，只能顺应时代趋势，毕竟每一个人都不想被抛弃。
而这个时候，我们开始感觉到压力，而这个压力有时是动力，有时就是阻力。
当我们在压力的作用下，刚好产生一个相同大小或者大于压力的反作用力，那么这个时候，压力就产生了我们前进的动力。反之，则是阻碍我们前行的动力，这个称为阻力。
我们每个人都会惧怕这个阻力，因为它的力量太强大，而这个力量的主谋往往是自己，这也就是为什么人家都说“最大的敌人是自己”的原因了。什么原因会导致这个阻力力量不断地增强？除了我们一时的不如人，更多的是自己给自己设限、自损信心。而这个过程中难免也会有外力的注入，包括他人的鄙视看不起、他人笃定的“你不行”……而这些来自外界的质疑，当然也有可能是助力的一部分，但是可惜的是，很多人没有这份“为自己证明”的骨气，而恰恰很多人就在这样的内外兼攻的情况下，投降堕落的。
而不管是动力还是阻力，它们也不是一成不变的，在它们不断迭代的过程中，我们不断地感知觉醒的力量，这个也可以称为认知和颠覆。这个阶段我们很容易将之前塑造的三观不断进行推翻重建或者整改，这个过程迷茫而痛苦，同时也伴随着觉醒的惊喜。
三、释然期
在经历了觉醒期的涅磐重生后，基本稳固健全的.三观是建立起来了，我们有基本的自我认知和觉察能力， 我们不那么容易被外界影响， 因此我们过度到了释然期。
释然期并不意味着与世无争，而恰恰是有足够的能力和定力立足于这个世界。大家可以去看看那些经历过世事的人，他们往往更懂得如何才能更好的存活于世，他们谈定从容，不卑不亢。
不可否认的是，这个世界的竞争只会越来越激烈，而我们也必然要经历这三个成长阶段。你不可能跳跃任何一个阶段，但你可以决定处在每个阶段的时间长短。不过话说回来，成长是需要时间的，也需要付出代价，无需害怕，只管前行。只有一路向前，才有成长的可能。但是，适时地停下来，也是为了更好的前行。
成长的三个阶段2人成长的三个阶段是：
第一是自然的阶段，天真，幼稚，单纯。
第二是学习、奋斗、建功立业的阶段。
在这个阶段培养和完善自身的素质和能力，在创造财富的同时，也收获自己辛勤耕耘的成果，体验利害、宠辱与得失。这个阶段是人生的分水岭，有的人沉溺在名利和物欲的享受中，有的人超凡脱俗。
第三是超凡脱俗的阶段。
随着人格魅力的形成，能力、品德、胸怀、气度、修养、智慧都达到了极致，完成了量变到质变的飞跃，彻悟了人生的真谛。
在这个阶段，有一部分出家人虽然在世间知识方面并不渊博，但心灵境界纯洁高尚，具有佛的思想和境界，散发出高贵的气质和尊贵的品质。
老年期：
人生过程的最后阶段。特点是身体各器官组织出现明显的退行性变化，心理方面也发生相应改变，衰老现象逐渐明显。
由于各种变化包括衰老是循序渐进的，人生各时期很难截然划分。衰老与一般健康水平有关，不同时代、不同地区的人，衰老进度也不同。
多数人的衰老变化在40岁左右逐渐发展，60岁左右开始显著。因此，从医学、生物学的角度，规定60岁或65岁以后为老年期，其中80岁以后属高龄，90岁以后为长寿期。
第一个是依赖阶段，未成年的儿童需要依赖于抚养人得以存活和获得满足，需要学会表达自己的情感需求，如哭泣和语言诉说，必要时也需要迎合与讨好抚养人，并得到抚养人的回应。如果抚养人的回应积极，儿童就会感觉自己是可爱的，从而具有自信心和安全感；如果抚养人的回应消极甚至没有回应，儿童就会感到自卑和缺乏安全感。自卑是感觉自己不可爱，没有人会喜欢自己；缺乏安全感是对环境和他人的不信任，不相信有人会善待自己。
第二个是叛逆阶段，处于青春期的未成年人会试图摆脱抚养人的控制，但又依赖于抚养人的供给，依赖与抗拒交替出现或同时存在，是这一阶段的主旋律。如果抚养人既能保障少年的需求，又能给予其足够的尊重，少年就会比较顺利的度过这一阶段，并进入第三个独立阶段；如果抚养人以生存资源胁迫少年服从，忽视少年对于被尊重的强烈需要，少年的叛逆期就会持续下去，甚至会延续一生，有些人已经进入了老年，却仍然处在依赖与抗拒的阶段。
第三个是独立阶段，顺利度过叛逆期并成长为成年人的个体，掌握了一定的生存技能，可以满足自己的需求，不再需要依赖于抚养人。除了经济的独立，在情感上或许仍对抚养人有所依赖，但也已经也可以通过结交新朋友满足自己的情感需求。对于抚养人更多的是感恩而非依赖，同时也能够在物质和情感上给与抚养人一定的回馈和照顾。
第四个是合作阶段，顺利度过依赖和叛逆期，已经人格独立的成年人，不仅具备了足够的生存技能和社会价值，也学会了和他人建立平等、合作与共赢的关系，有了自己的社交圈，并通过社交关系给与他人帮助和获得帮助，并提升了自己的能力与价值。如果未能顺利度过依赖和叛逆阶段，未能完成人格独立，或未能学会与他人合作共赢，则会产生社交、情感、学习或工作等生活问题，严重的还会出现焦虑、疑病、恐惧、强迫或抑郁等心理问题。
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