高二学生厌学开导孩子的方法如下：

孩子高二厌学，家长应放平心态，不要过分紧张、焦虑，明确导致孩子厌学的原因，有的孩子由于学习任务难度大、强度过大，或者达不到家长的要求，从而长时间处于紧张、焦虑的状态，产生厌学情绪。

家长应正确引导孩子，正视高中学习强度大的事实，让孩子与家长一起制定学习目标，目标不宜过高，使孩子不能完成，针对现有的学习成绩及能力，制定切实可行的目标。

家长不要通过打骂孩子，希望孩子在打骂中去掉厌学情绪，往往容易产生事与愿违的作用，应采取鼓励式的教学方式，同孩子坐下来认认真真地谈心，问孩子将来的理想，让孩子制定一个将来的学习目标，并根据学习目标制定切实可行的学习计划，一步一步、扎扎实实完成学习计划。

当孩子逐步完成学习计划时，每完成一个细化的内容，家长要给予孩子适当的肯定，鼓励孩子，可以适当给予物质上和精神上的奖励，让孩子对学习重新充满信心，逐渐改变厌学的情绪。

高二厌学怎么开导

高二学生出现厌学情绪，首先要找到原因，然后再去对症下药，这才是最佳的解决办法，否则只能是毫无头绪，最后导致辍学或者是落榜的后果。下面我分享高二厌学怎么开导。

高二厌学怎么开导 篇1

1高二厌学开导方法

高二学生出现厌学情绪，首先要找到原因，然后再去对症下药，这才是最佳的解决办法，否则只能是毫无头绪，最后导致辍学或者是落榜的后果。厌学可能是因为孩子学习压力太大，不想在继续学习了，也可能是因为在班里有了暗恋的对象，心理情绪波动很大，无法安心学习。

无论是哪种情况，孩子一旦出现厌学情绪，都很难再平心静气的去学习了，只有好好坐下来敞开心扉和孩子谈一谈，才能让孩子解开心结，勇敢地面对现实，有勇气去迎接新的挑战。如果孩子在厌学阶段没有开导好，就容易走极端，不能接受良好的教育。

家长要和孩子做朋友，而不是以高高在上的长者身份训斥孩子，而是在孩子遇到困难时帮助解决，站在孩子角度思考，设身处地为孩子着想，不要讲一些大道理，听听孩子的内心想法，循循善诱，让孩子感同身受，那样更容易接受。

2高中孩子厌学怎么办

孩子厌学以后，最好不要任由孩子辍学，毕竟那只是一时冲动的想法，如果人生中每次遇到波折都要退缩，那么会是很失败的人生，家长不应该鼓励孩子这样做。首先找到孩子厌学原因以后要耐心开导，陪孩子度过最艰难的一段时期，解开心结，熬过这段时间就好了，要教会孩子敢于面对。

其次还可以想些其他办法，比如给孩子转学，转去另外一个学校，但是孩子也需要一个过渡期，成绩也会有一些波动，需要很努力学习才能跟得上，毕竟高中课程很紧，高中知识也比较难，所以转学也要慎重。最后，家长还是要磨炼孩子的心性，锻炼孩子的意志和耐力，使其有能力、有信心完成高中学业，这样在未来学业和事业道路上才会更加顺遂。

高二厌学怎么开导 篇2

学生在高二关键期突然厌学怎么办

在现实的生活中，在科技高速发展的今天，人和自然界一样适者生存、优胜劣汰，一个人要想取得成功，在社会上站稳脚根，必须有真才实学，否则将一事无成。在学习的过程中要会学，对于被动学习的学生，总是觉得越学越多，越学越难，越学就感到压力越大，这是因为不会学习的原因，只有学会了主动学习，学习才会取得成功。

一旦产生厌学情绪，首先要找到引起厌学的真正原因,了解厌学的心理发展变化,要从根源入手,去解决一切厌学问题。一般来说：厌学基本都是因为在上课的时候胡思乱想太多，注意力无法集中，最终导致上学后会出现很累、很难受、很痛苦的症状，随之也就产生了厌学情绪。这时候就要对厌学主体进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

高二厌学怎么开导 篇3

1、老师要帮助学生找到学习动机，让学生在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

2、家庭是扭转学生厌学的关键因素，一般学生的'情绪百分之六十都是会受家庭调动的。学生的三分之一的时间是在家庭中度过的，家庭关系对学生智力、个性、人格、社会化等方面有着重要的影响，父母关系的好坏直接影响到孩子，父母又是孩子的第一任老师。

因此家长自己要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，以发展的眼光看待孩子，多对其进行赏识教育给他们树立足够强大的自信心和心理建设，并且也要做到能够充分理解和信任孩子，支持他们的兴趣、爱好和决定，建立和孩子之间的平等友爱关系。

3、厌学情绪主体也要学会适当调节情绪。很多时候，学生自己都并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。

这样，成绩不好的学生对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多人是非常渴望学好的，只是缺乏正确的方法，只要学会排遣自身的负面情绪多和同学、老师、家长进行沟通，相信这种厌学情绪迟早是对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。要被消磨掉的。

高二厌学怎么开导 篇4

1.树立学习目标

调查研究发现，大部分存在有厌学情况的孩子多半都有学习成绩不良以及学习被动等现象，除此之外这部分孩子还对学习严重的缺乏兴趣，专家指出，孩子之所以会出现这些现象不是因为他们资质愚笨，而是因为学习方法不正确以及学习目标不明确所导致。由于没有正确的学习目标，导致他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事。

在这种情况下自己虽然严重的排斥学习，但由于迫于老师、家长的压力，因此每天都不得不每天背着书包到学校混日子。长期如此不但会导致孩子更加的厌恶学习，同时还有可能会产生强烈的排斥情绪，严重的影响到孩子的学习。

2、家庭教育

很多时候孩子之所以会出现极度厌学以及叛逆等心理，与家庭教育方式的好坏也有着极大的关系。现如今大部分孩子都是独生子女，而这个时候大部分的家长都外出工作以及做生意，长期如此便忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，由于父母的关心不足以及没有兄弟姐们的陪伴，这些孩子在情感上就得不到支持与温暖。很多家长都错误的认为只需要一味的用物质付出就可以让孩子更好的学习，其实很多家长都忽略了，感情的寄托对孩子来说才是最重要的，这也是他们学习的动力。

因此家长朋友要特别的注意，在源源不断的给孩子提供丰富的物质同时，不能让孩子的情感陷入贫瘠，否则的话不但会导致孩子对学习失去兴趣，甚至还有可能导致孩子将感情转寄到别人的身上，比如早恋。有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，会影响到子女的人生观和价值观的形成，最后得过且过，做一天和尚撞天钟，进而导致厌学。

3、学校因素

上级教育主管部门对学校教育质量的评估一般都是以学校的升学率作为主要的依据，在这种情况下学校也只好以追求升学率为主要目标，而这种现象无疑是极大的打消了一些成绩不好学生的学习积极性。并且这样的教育方式很难做到面向全体学生的素质教育，更别说是针对厌学学生的特点进行相对应的教育方式了，这个时候伴随着学习时间加长以及考试次数增加，就会导致孩子的基础越来越差，成绩的下降会导致孩子产生厌学情绪。

因此上级教育主管部门以及学校应该试着改变一种教育方式，这样才能让厌学的孩子重新感觉到学习的快乐，这样厌学的情绪就能得到很好的缓解了。在孩子厌学怎么办的问题上，改变教育方式迫在眉睫，这是中国教育最大的一个弊端。

4、师生关系

可以说这是我国非常常见的一种现象，对于一些学习成绩好的同学老师多半会慈眉善目的与其进行交谈，而对于一些成绩差的同学，很多老师通常都懒得对其进行教育，在这种情势下就会导致孩子对老师以及对学校，对学习都产生排斥的心理，从而出现厌学等情况。同时老师的这种态度也在客观上造成了学生的学习机会的不均等，因此厌学学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生。

面对孩子厌学怎么办的问题，无论是老师还是学校或者是家长，都应该从自身寻找问题，这些都是导致孩子厌学的根本，只有解决这些问题才能让孩子真正的解决厌学问题。

1、找到孩子厌学的原因。比如成绩太差，基础空虚，听课如听天书，身在教室心在室外；整天面对的是“题不会做”和“满耳批评指责”，孩子觉得实在不能呆在学校，没有读下去的必要了，自然选择回避；比如和周围许多同学的关系闹僵，孩子被孤立，或受到校园欺凌，却不愿告诉父母，憋在心里，呆在家里；或者情感上出现问题。早恋期间对方出于某种原因突然提出分手，或者向对方表白遭到拒绝，心理承受能力太差，面子上过不去，于是逃避现实，选择辍学在家。

2、跟学校的老师了解情况，看看孩子在学校的表现如何？有没有跟同学之间产生过矛盾冲突？

3、和孩子共同商量，以防后悔，给孩子留条退路，暂时请假半个月后再决定是否休学。

4、帮助孩子建立正确的学习观。高中阶段事关人生的规划，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用高期待的标准去要求孩子，许多家长给孩子施加了很大的压力，经常告诉孩子：“你一定要考到年纪前十名，不然就考不上大学”。事实上，高中生除了要与别人竞争的意识之外，要学会多与自己竞争，也就是今天比昨天进步，明天比今天进步。总之，多积累一些愉悦的情绪，消散厌学的情绪。

5、培养持久的学习毅力。高中生毕竟还不是成人，对学习的意义没有清晰的认识，不少学生的学习目的茫然，不能形成合乎情理的学习动机，因而缺乏持久的毅力。家长需要使得他们认识到学习的意义和科学学习的规律，也就是学习不是你今天努力，明天就能看到成果；而是需要坚持不断的努力。还必须培养认真细心的精神，这是取得优秀学习成绩的重要保证。

6、培养学习的兴趣。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。现在很多孩子除了学习还是学习，没有其他的文体娱乐活动，单调枯燥的重复式学习不是还不成熟的孩子们能够接受的生活常态，学习意志会逐渐衰退，大大地降低了学习质量。如果把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。要培养孩子的兴趣，还要多让孩子体验到成功的喜悦。

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