掌握、积累、学习、汲取、获得。
一、掌握：
1、释义：了解事物，因而能充分支配或运用；主持；控制。
2、引证：瞿秋白《乱弹·财神的神通》：“ 中国一切穷人的生命都在地主绅士地掌握里面。”
二、积累：
1、引证：逐渐聚集；把劳动产品或其价值的一部分用于扩大再生产的过程和行为；国民收入中用于扩大再生产的部分。
2、引证：魏巍《东方》第四部第十五章：“我看人活一辈子，不能像小家雀似地给自己造一个小窝窝就算了事，更不是积累点资本好爬上去出人头地。”
三、学习：
1、释义：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能；效法。
2、引证：毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”
四、汲取：
1、释义：指取水。引申为吸取，吸收。
2、引证：郭沫若《瓶·献诗》：“我便踱往西子湖边，汲取了清洁的湖水一瓶。”
五、获得：
1、释义：取得；得到（多用于抽象事物）。
2、引证：邹韬奋《我们的灯塔》：“民族未解放，个人何以获得自由？”
丰富的知识、渊博的知识、新奇的知识、贫乏的知识、广博的知识。
词语详解：
1、丰富[ fēng fù ]
释义：充裕的，很多的涉及面广的。
例句：专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化,并具有很强的流动性。
2、渊博[ yuān bó ]
释义：精深而广博。
例句：老师不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
3、新奇[ xīn qí ]
释义：新颖奇妙新鲜奇妙。
例句：各种各样新奇的知识总能吸引人们去探索。
4、贫乏[ pín fá ]
释义：欠缺，不足。
例句：一味在那里讲究词章，讲究文采，而思想的错误以及知识的贫乏不可能写出好作品。
5、广博[ guǎng bó ]
释义：宽广博大。指学识、胸怀等他在意大利留学九年,学习内容很广博。
例句：有广博的知识才能产生思想,有思想的人就会有广博的知识,它们辩证和统一。
扩展资料：知识[ zhī shi ]
详细解释
1. 相识的人；朋友。
《墨子·号令》：“其有知识兄弟欲见之，为召，勿令入里巷中。”
2. 结识；交游。
《南史·虞悰传》：“ 悰 性敦实，与人知识，必相存访，亲疏皆有终始，世以此称之。”
3. 了解；辨识。
汉 刘向 《列女传·齐管妾婧》：“人已语君矣，君不知识邪？”
4. 指辨识事物的能力。
明 焦竑 《焦氏笔乘·读孟子》：“孩提之童，则知识生，混沌凿矣。”
5. 人类认识自然和社会的成果或结晶。包括经验知识和理论知识。
朱自清 《论老实话》：“大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。”
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。
知识，也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。
知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念, 有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的。
这也是科学与非科学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。有关于知识的悖论是：知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义——《未来简史》。
汉语词源
“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。本义：说的很准（一语中的）。“不知”或“未知”就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。
箭有没有射准，可以由报靶员证实；话有没有说准，可以由公众检验。例：十八世纪英国天文学家哈雷声称他知道哈雷彗星的行为规律，并预报这颗彗星于1759年重新出现。后在1759年1月21日，人们果然又一次看到这颗彗星。哈雷说的很准，这就是“知”。
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