1784年9月30日，在哥尼斯堡的某个房子里，康德写下了一篇文章，名为《什么是启蒙》。文章很短，哪怕逐字逐句地品读，也花不了半个小时。
启蒙就是人从他咎由自取的受监护状态走出。受监护状态就是没有他人的指导就不能使用自己的理智的状态。如果这种受监护状态的原因不在于缺乏理智，而在于缺乏无需他人指导而使用自己的理智的决心和勇气，则它就是咎由自取的。因此，Sapere aude（要敢于认识）！要有勇气使用你自己的理智！这就是启蒙的格言。（李秋零 译）
康德认为，启蒙所需的，不仅是理智，更是运用理智的决心和勇气。人们缺乏这些决心和勇气，原因不难理解：受监护状态实在是太舒服了。
如果我有一本书代替我拥有理智，有一位牧师代替我拥有良知，有一位医生代替我评判饮食起居，如此等等，那么，我就甚至不需要自己操劳。只要我能够付账，我就没有必要去思维；其他人会代替我承担这种费劲的工作。（李秋零 译）
启蒙的拼音：qǐ méng，启蒙是汉语词汇。泛指通过宣传教育使社会接受新事物而得到进步的运动。
“启”是汉语通用规范一级字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像用手开门，本义是开启、开门。开门意味着开始，启便用如开创、开拓、开始之义。也用如一般意义上的开始。教导要开口，故启也用作教导、启禀、禀告之义。启事，即陈述事由。
“蒙”字基本含义为欺骗，如蒙骗、蒙哄。引申含义为昏迷，眼睛发黑，如蒙头转向。在日常使用中，“蒙”常作动词，表示胡乱猜测，如瞎蒙。
启蒙的笔顺：
启总笔画：7笔。1.丶（点）、2.ㄱ（横折）、3.一（横）、4.ノ（撇）、5.丨（竖）、6.ㄱ（横折）、7.一（横）。
蒙总笔画：13笔。1.一（横）、2.丨（竖）、3.丨（竖）、4.丶（点）、5.乛（横撇／横钩）、6.一（横）、7.一（横）、8.ノ（撇）、9.亅（弯钩）、10.ノ（撇）、11.ノ（撇）、12.ノ（撇）、13.㇏（捺）。
1、启蒙是一个汉语词汇。拼音是qǐ méng。泛指通过宣传教育使社会接受新事物而得到进步的运动。
2、开发蒙昧，使明白事理。特指教育童蒙，使初学者获得基本的、入门的知识：祛蔽启蒙|启蒙教育。
3、指普及新知，使社会接受新事物，摆脱愚昧和迷信：启蒙运动。
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