老师教的制作昆虫标本是孩子们最喜欢上生物课的因素之一，昆虫标本中又以蜻蜓居多。
那时候蜻蜓品种非常多、非常好看，从颜色上区分就有红蜻蜓、绿蜻蜓、黄蜻蜓、黑蜻蜓等，数量更创载网是数不胜数。
每到要下雨的时候，蜻蜓沿着地面漫天飞舞，密密麻麻，蜻蜓在眼前飞来飞去几乎伸手就能抓住几个。
蜻蜓品种大小差异很大，个头大的比小的要大好几倍，同学们喜欢把各种蜻蜓都抓几个，用书本压在页面里，时间长了蜻蜓风干就成为了昆虫标本。
孩子们抓蜻蜓的方法有很多，一种是比较正规的方法，按照老师教的用纱网做一个捕捉昆虫的网子，迎着飞来蜻蜓兜过去，进入网子的蜻蜓活蹦乱跳就被逮住了。
第二种方法是用扫地大笤帚去扑蜻蜓，孩子们拿着笤帚对着漫天飞舞的蜻蜓扑过去，运气好可以把好几个蜻蜓压在地面，慢慢翻开笤帚取出扑倒的蜻蜓。
第三种方法是利用诱捕的方法去抓蜻蜓，适合在野外抓那种大个蜻蜓。这个方法非常奇特，没见到现在孩子们会利用这种方法，估计这种方法现在已经很少有人知道了。
诱捕的重点是要先抓一个蜻蜓，保证这个蜻蜓是活的，用一根绳子拴着尾巴，看见有大蜻蜓在水沟里贴着水面进行蜻蜓点水时，把拴住的蜻蜓扔过去，用手扯着线在头上转圈，另一只蜻蜓会以为是蜻蜓在挑逗自己，就会主动与拴着的蜻蜓交配，头尾纠缠得很紧，这时就把线收回来，另一只蜻蜓挣脱不掉就被生擒活捉了。
蜻蜓两个翅膀晶莹剔透，头上圆圆的复式眼睛漂亮极了，孩子们把各种颜色品种蜻蜓标本拿出来相互炫耀，如果比别人少个品种就觉得很没面子，然后再想方设法去抓几个没有的品种补上。
红蜻蜓比较少见，也很难抓，孩子们会合伙到野外去抓，抓多了还好，如果抓得不多，还不够小伙伴们分，孩子们就会不开心，有时会闹别扭相互几天都不说话。
男孩经常捧着个大本，本子的页面之间夹着成为标本的蜻蜓和同学们比试，有的同学会有二十几种不同种类、大小的蜻蜓。
一次男孩发现有同学把刚从水里从幼虫变成的蜻蜓也做成标本，非常有特色，就连续几天早上蹲在水沟旁边寻找这种刚刚从幼虫变成的蜻蜓，功夫不负有心人，终于男孩也从水沟边的草丛里找到翅膀还没展开的蜻蜓。
还有一种小蜻蜓，长得特别小，灰颜色，比火柴棍大不了多少，只有在水塘边才能发现，最主要的是这种蜻蜓不容易发现，小蜻蜓落在草叶上一动不动，本身的灰颜色就是很好的伪装色，如果停在叶子上不动，几乎发现不了。
男孩收集的蜻蜓中就差这种蜻蜓没有标本了，就一门心思的想抓这种蜻蜓，连续好几天带着昆虫捕捉网到水边寻找，总也没收获。
这天男孩又带着网子到水边溜达了，男孩边走边用网子扑打水边的草丛，小蜻蜓受到惊吓飞起来就容易发现。
男孩围着水边转了好几圈，发现一只小蜻蜓飞起来了，正要用网子兜过去，小蜻蜓朝水面中间飞过去，网子够不着，只好找下一个了。
网子继续扑打草丛，一条蛇被惊动，这条花蛇飞快跳入水中，快速游动，一会就没踪影了。
男孩睁大眼睛四处寻找，突然看见水面上有颗独立的草尖，草尖上落着一个小蜻蜓，用网子够不到，男孩捡了一块石头扔过创载网去，小蜻蜓起飞了。
男孩目不转睛盯着小蜻蜓，小蜻蜓飞到离岸很远的草尖上休息，正准备离开，小蜻蜓又飞回来了，这次是落在网子上面的圆圈上，男孩心想这不是自投罗网吗，手里的网子稍微一动，小蜻蜓就起飞了。
奇怪的是这个小蜻蜓不往别处飞，就看上网子上面的铁圈了，飞起来又落下去，男孩把网子慢慢向身边靠近，空着的手从小蜻蜓尾巴后面慢慢接近，竟然空手把这只小蜻蜓逮住了。
男孩一阵激动，功夫不负有创载网心人，终于抓住这个品种的小蜻蜓了。而且没想到是用手抓的方式逮住的。
男孩的标本册子里又多了一个以前没有的品种，男孩特别有成就感。
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