关于手抄报的简笔画花边：
画几朵小花或者植物，画的简单点，可以用彩铅和水彩笔搭配的方式来画些简单的花边。
画黑板报都有什么小物件啊：
先确定一个主题，围绕这个主题要有图画和文字，注意图文并茂。
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班级黑板报该怎么出：
可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如新学期，新打算、 庆祝XX节、金色的秋天这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。
小栏目一：小小气象站
培养学生关注生活已成为当今教育中一个十分重要的话题。关注每天的天气变化，及时增减衣服也是人的一项生活本领。为了使我班的学生养成每天收听天气预报的好习惯，我充分利用黑板报的空间，开辟了小小气象站栏目，栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。全班学生按座位次序轮流当每天的小气象员，收听天气预报，做好记录。两个月下来，每个学生都做了一回小气象员，这一栏目也成了倍受学生关注的一角。偶尔有哪个学生做小气象员那天忘了收听天气预报，立即会有同学告诉他天气情况。明天要下雨了，带好雨伞。这几天天气特别寒冷，气象台提醒大家要预防感冒。这些本来是老师提醒学生的话，如今却成了孩子们互相关照，甚至倒过来提醒老师的话。
小栏目二：班级争星榜
表扬激励是班主任工作中最常用的方法。对孩子来说，如果自己的名字被老师写到黑板上进行表扬，那是莫大的欢喜，它的激励作用是口头表扬远远不及的。因此，我们可以在黑板报的一角开辟班级争星榜栏目，具体可设作业优秀星、卫生保洁星、积极发言星、文明守纪星、两操认真星等内容，围绕班级管理目标进行争星评比，可根据实际情况每天或每周评比一次。如班中小干部工作能力较强，评比和公布的工作都可以交给小干部来完成，班主任只需稍做辅导。实践证明，这种无声的表扬将激励学生们奋发向上，形成你追我赶、共同进步的氛围，有利于良好学风、班风的形成。
小栏目三：开动你的脑
猜谜语，脑筋急转弯这类题目十分受学生的欢迎，它不仅可以活跃学生的思维，丰富课余生活，还能激发学生动脑探究的兴趣。可由于教学任务等原因，老师不可能经常出这类题目。教室后墙的这方黑板报则为之提供了机会和空间。这一栏目可以采用学生出题学生答，猜对答案就换的不定期出题方式，哪个学生猜对了，就可以获得下期的出题资格，并可以光荣地把姓名写在出题人一栏。这样的黑板报，成了学生课余津津乐道，谈笑争论的乐园，还有哪个学生不爱看呢？
像这样的栏目还有很多，如每天一个为什么、知识百花园能向学生传递百科知识；祝福送给你能增进师生情感如果把黑板报比作一个电视机屏幕，那这些小栏目就可以看作是一个个传统节目。虽然学生写的字不够美观，画的插图有些幼稚，但其内容符合学生实际，与他们的学习生活密切相连，这样的黑板报才是最美，最有活力的。把黑板报这块乐土真正交给学生来耕耘，它定能常出常新，百看不厌，得到孩子们更多关注的目光。
怎么画黑板报图想不出协调的画面：
我也是宣传委员哦~巧,你肯定也是吧.告诉你我是怎样的.你们学校一定有图书馆吧,去找一些有关于艺术的或者建筑的大彩页那样的书,我找的那些在图书馆都是一两百块的书.如果不好还可以去图书馆,然后用手机把照片照下来.
我以前经常出立体式的,比如说把报纸团成很多团,然后用双面胶沾上去,再用颜料乱洒点,或者还可以把报纸团成一条,用来化分区之类的.还可以顶风车上去(想你一定会折风车吧)这些都是办法啊.还有最好用水彩画颜色,这样色彩会浓一些.
再告诉你一些办板报的技巧,比如说画直线不一定要用尺子,找一根毛线,用粉笔图好,然后把头尾固定在你要画的地方,拉毛线,一弹,就把粉弹上去了.还有,你要是不想画也可以直接贴海报上去.
其实我觉得,出版报千万不要看那种板报的书,其实你也应该看过,很土对不对?我从来不看的.
还有,如果板报评比的话,最好多一些画,少一点字,但内容一定要经典.我在国内上高中时,被评上的几率是80%.相信我,特别是那种手工制作的书.更好用.
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